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基礎文言文活化閱讀:教與學 

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搜尋參考資料:
1.
www.taaze.tw/sing.html?pid=11100668024

有效閱讀閱讀理解,如何?怎麼?. 鄭圓鈴、許芳菊. 親子天下(親子教養童書). 9789862417515. 跟著閱讀教育的資深教授 ...

2.
www.kingstone.com.tw/book/book_page.asp?kmcode=2015240106649

有效閱讀閱讀理解,如何?怎麼?,作者:鄭圓鈴、許芳菊,出版社:親子天下,isbn:9789862417515

3.
www.wunan.com.tw/index.asp

五南文化事業首頁 ... 陳淑玲十二思路翻轉作文1:加減擴縮改變 年年兩岸合計破百場國中小「閱讀寫作相關主題」教師研習 ...

4.
www.chkpcc.edu.hk/subjectgroup/sgmain.htm

中國文學 Chinese Literature 要旨: 1. 培養學生閱讀中國文學作品的興趣,提高理解、欣賞、分析、評鑑文學作品的能力。

5.
www.mindmapping.com.tw/index.php?do=show&page=3-2

「我的家」 - 生活-分類檢核 ~ 彭柏文同學 : 青少班學員彭柏文同學利用心智圖法課程所的分類技巧,將自己的家庭成員家 ...



詳細資料ISBN:9789862955291
規格:平裝 / 264頁 / 17 X 23 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版
出版地:台灣
內容簡介本書特色  文言文的閱讀,畢竟和現今的語體白話文有一些差異,是較為古早的文學作品,自然會對一般人形成閱讀上的障礙。在本書中,筆者篩選了十二篇中學程度的文言文課文,作為教學活動設計的「示例」,採用「問與答」的活動策略,藉多元的思維角度,逐步導引學生的閱讀焦點,期盼能使學生肯讀、會讀、讀出心得。  本書架構:  文言文選文  甲:預習指導部分/閱讀範文前/閱讀範文後  乙:範文教學指導部分/內容深究/形式深究/修辭鑑賞  丙:語文應用練習及創思教學設計  丁:本課心智圖

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